- माइकल ब्लूमबर्ग ने तर्क दिया
- छात्रों को डिजिटल विचलित होने के बाद रिफोकस करने के लिए 20 मिनट लगते हैं
- सच्ची शिक्षा प्रत्यक्ष शिक्षक-छात्र सगाई के माध्यम से होती है, स्क्रीन नहीं
लैपटॉप अब अमेरिकी कक्षाओं में आम हैं, जिसमें लगभग 90% स्कूल शिक्षा को आधुनिक बनाने और डिजिटल भविष्य के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए उपकरण प्रदान करते हैं।
हालांकि, माइकल आर। ब्लूमबर्ग, जो दुनिया के सबसे धनी और सबसे प्रभावशाली आंकड़ों में से एक हैं, के रूप में ब्लूमबर्ग एलपी के संस्थापक और बहुसंख्यक मालिक, ने तर्क दिया है कि छात्रों के लिए इन लैपटॉप पर खर्च किए गए अरबों ने शिक्षाविदों में सुधार करने में विफल रहे हैं, पारंपरिक सीखने से ध्यान केंद्रित करना और परिणामों में गिरावट के बारे में चिंताओं को बढ़ाना है।
ब्लूमबर्ग ने कहा, “किसी ऐसे व्यक्ति के रूप में, जिसने डिजिटल युग की सुबह में एक कंप्यूटर विकसित करके एक कंपनी का निर्माण किया, मुझे कभी यह विश्वास नहीं था कि कक्षा में कंप्यूटर एआईएलएस स्कूलों के इलाज के लिए इलाज थे।”
‘किताबें और पेन्स को उठाकर – क्लासरूम में लैपटॉप के उपयोग को पुनर्विचार करने के लिए एक कॉल
“कुछ सबसे शक्तिशाली शैक्षिक बातचीत तब होती है जब एक देखभाल, अच्छी तरह से प्रशिक्षित शिक्षक एक छात्र की आंखों में देख सकता है और उन्हें नए विचारों को देखने और समझने में मदद कर सकता है,” उन्होंने कहा। “मशीनों में अक्सर वह शक्ति नहीं होती है।”
ब्लूमबर्ग ने स्क्रीन पर निर्भरता बढ़ाने के बजाय तर्क दिया, स्कूलों को छात्रों को शिक्षकों और साथियों के साथ प्रत्यक्ष बातचीत में पढ़ने, लिखने और संलग्न होने में अधिक समय बिताने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
शिक्षकों के लिए लैपटॉप निर्देश बढ़ा सकते हैं, लेकिन ब्लूमबर्ग स्वीकार करते हैं कि, जबकि छात्र लैपटॉप उपयोगी उपकरण हो सकते हैं, वे एक अच्छी तरह से प्रशिक्षित शिक्षक के मूल्य को सार्थक सीखने के अनुभवों के माध्यम से मार्गदर्शन करने वाले छात्रों के मूल्य को बदल नहीं सकते हैं।
अध्ययन से पता चलता है कि कक्षाओं में अत्यधिक लैपटॉप का उपयोग व्याकुलता की ओर जाता है, छात्रों को अक्सर गैर-शैक्षणिक गतिविधियों में संलग्न होने के बाद 20 मिनट तक का समय लगता है।
व्यापक लैपटॉप के उपयोग के बावजूद, आठवें ग्रेडर का केवल 28% और 12 वें ग्रेडर का 24% गणित में कुशल है, जबकि पढ़ने के स्कोर कम रहते हैं, और अमेरिकी छात्र अपने अंतरराष्ट्रीय साथियों से पीछे रह जाते हैं, स्कूलों में व्यापक लैपटॉप गोद लेने की प्रभावशीलता के बारे में संदेह बढ़ाते हैं।
जबकि इंजीनियरिंग छात्रों के लिए सबसे अच्छा लैपटॉप उन्नत संगणना और विशेष सॉफ्टवेयर का समर्थन कर सकता है, सामान्य शिक्षा में अत्यधिक स्क्रीन समय में बेहतर शैक्षणिक प्रदर्शन में अनुवाद नहीं किया गया है।
25% से अधिक छात्र पाए गए एक पोस्ट-पांडमिक सर्वेक्षण में स्क्रीन पर रोजाना कम से कम पांच घंटे कक्षा का समय बिताते हैं, अक्सर शैक्षिक खेलों में संलग्न होते हैं जो महारत बनाने में विफल होते हैं। इसके विपरीत, भौतिक पुस्तकों को पढ़ने और हाथ से लिखने जैसे समय-परीक्षण किए गए तरीकों को प्रतिधारण और समझ में सुधार करने के लिए दिखाया गया है।
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